https://sarabic.ae/20260914/86-مساحة-تعلم-مؤقتة-الأونروا-تكشف-لـ-سبوتنيك-خطتها-لإدارة-العام-الدراسي-الجديد-بقطاع-غزة-1116943906.html
"86 مساحة تعلم مؤقتة".. الأونروا تكشف لـ "سبوتنيك" خطتها لإدارة العام الدراسي الجديد بقطاع غزة
"86 مساحة تعلم مؤقتة".. الأونروا تكشف لـ "سبوتنيك" خطتها لإدارة العام الدراسي الجديد بقطاع غزة
سبوتنيك عربي
قال الدكتور عدنان أبو حسنة، الناطق باسم وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين "الأونروا"، إن العام الدراسي الجديد ينطلق في قطاع غزة في ظل ظروف استثنائية معقدة. 14.09.2026, سبوتنيك عربي
2026-09-14T17:03+0000
2026-09-14T17:03+0000
2026-09-14T17:03+0000
حصري
أخبار فلسطين اليوم
إسرائيل
منظمة الأونروا
غزة
https://cdn.img.sarabic.ae/img/07e8/09/0d/1092675366_0:0:1280:720_1920x0_80_0_0_fb4ac682dc0a5119aee761e43bfc1ca8.jpg
وأوضح، في تصريحات لـ "سبوتنيك"، موضحًا أنه تم اعتماد نموذج تعليمي متكامل يهدف بالدرجة الأولى إلى ضمان استمرارية عملية التعلم لجميع الطلبة، مع العمل على توفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة قدر الإمكان في ظل الأوضاع الراهنة.وكشف أن العام الدراسي سيبدأ رسميا في السادس عشر من شهر سبتمبر/ أيلول الجاري، وفق نموذج مبتكر يدمج بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري بحيث لا يُنظر إليهما كنظامين منفصلين، بل كمسار تعليمي موحد ومكتمل يتمحور حول الطالب.وأكد أن التعليم عن بُعد سيكون هو الأساس الضامن للوصول إلى الطلبة واستمرارية تعليمهم، بينما يتيح التعليم الحضوري في مساحات التعلم المؤقتة فرصة لتعميق التعلم والممارسة الفعالة والتفاعل المباشر مع المعلمين، بالإضافة إلى إجراء التقييمات تقديم الدعم اللازم.وأكد أنه مع بداية العام الدراسي ستُفتتح 86 مساحة تعلم تابعة للأونروا، مشيرًا إلى أن التوسع في التعليم الحضوري سيكون بشكل تدريجي، ومرهونا بمدى توافر معايير السلامة والأمان، والجاهزية اللوجستية، والمساحات المتاحة، ووجود الكوادر التعليمية والخدمات الأساسية.ولفت إلى أن هذه المساحات المؤقتة لا تعني بالضرورة إعادة تشغيل المدارس بشكلها التقليدي السابق، بل هي حلول مرحلية تتكيف مع الظروف الحالية مع إمكانية تشغيل المدارس المغلقة كلما سمحت الأوضاع الميدانية بذلك.وأوضح أبو حسنة أن هذا النموذج يستهدف كافة طلبة الأونروا في المرحلة الأساسية من الصف الأول حتى الصف التاسع، حيث يبلغ عدد الطلبة المستهدفين بنظام التعليم عن بعد نحو 280 ألف طالب، في حين يبلغ العدد المبدئي المستهدف بالتعليم الحضوري نحو 72 ألفا و51 طالبًا.وبحسب الناطق باسم الأونروا، يواجه قطاع غزة حزمة من التحديات والعقبات المعقدة، وفي مقدمتها القيود على الوصول، والمخاطر الأمنية، وحركة النزوح المستمرة، ونقص مساحات التعلم والموارد التعليمية، وأزمات الطاقة والاتصال بالإنترنت، فضلا عن تفاقم الفاقد التعليمي وازدياد الاحتياجات النفسية والاجتماعية للطلبة.ولفت إلى أن الوكالة وضعت حلولًا بديلة للتغلب على مشاكل الاتصال والتقنية عبر توفير المواد التعليمية المطبوعة، وتطبيق الحلول التكنولوجية منخفضة التقنية، وتطوير منصة "Moodle" لتعمل دون الحاجة لاتصال دائم بالإنترنت.وذكر أن من أهم التحديات التي تعمل الوكالة على معالجتها هي متابعة الطلبة غير المنتظمين وتحديد احتياجاتهم للتدخل المبكر، إلى جانب تقديم خدمات الدعم النفسي والاجتماعي والحماية والشمول، لا سيما للطلبة الأكثر هشاشة والأطفال ذوي الإعاقة.وأشار إلى تفاصيل الخطة الزمنية والدراسية، موضحا أن التعليم الحضوري تم تنظيمه بواقع 3 أيام حضورية في الأسبوع، و4 حصص يوميا بمدة 45 دقيقة للحصة الواحدة، أي بإجمالي 12 حصة أسبوعيا، بينما يعتمد نظام عمل المعلمين 30 ساعة أسبوعيا، مقسمة مناصفة بين 15 ساعة للعمل الحضوري (تتضمن 9 ساعات تدريس مباشر و6 ساعات للأنشطة والتقييم والدعم) و15 ساعة مخصصة للتعليم عن بُعد والمتابعة عبر المنصات المعتمدة.وشدد الناطق باسم الأونروا في ختام حديثه على أن الهدف النهائي من هذا الدمج والتكامل بين النمطين هو ضمان عدم انقطاع الطالب عن التعلم تحت أي ظرف، بحيث إذا تعذر تطبيق أحد النمطين بسبب التطورات الميدانية، يتم الانتقال فورًا إلى النمط البديل دون أن يفقد الطالب مساره التعليمي أو يتأثر تحصيله الدراسي.
https://sarabic.ae/20260813/خبير-فلسطيني-لـسبوتنيك-الأونروا-أمام-اختبار-حقيقي-للحفاظ-على-دورها-التعليمي-في-غزة-والضفة-1116009859.html
https://sarabic.ae/20260624/مركز-ميرا-بالقاهرة-واحة-فلسطينية-ترمم-أرواح-أطفال-غزة-بالفن-والتعليم-1114637383.html
إسرائيل
غزة
سبوتنيك عربي
feedback.arabic@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
وائل مجدي
https://cdn.img.sarabic.ae/img/07e9/0a/1e/1106558693_0:0:960:960_100x100_80_0_0_d437e7fc90fed1e597a6601f966188c7.jpg
وائل مجدي
https://cdn.img.sarabic.ae/img/07e9/0a/1e/1106558693_0:0:960:960_100x100_80_0_0_d437e7fc90fed1e597a6601f966188c7.jpg
الأخبار
ar_EG
سبوتنيك عربي
feedback.arabic@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
سبوتنيك عربي
feedback.arabic@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
وائل مجدي
https://cdn.img.sarabic.ae/img/07e9/0a/1e/1106558693_0:0:960:960_100x100_80_0_0_d437e7fc90fed1e597a6601f966188c7.jpg
حصري, أخبار فلسطين اليوم, إسرائيل, منظمة الأونروا, غزة
حصري, أخبار فلسطين اليوم, إسرائيل, منظمة الأونروا, غزة
"86 مساحة تعلم مؤقتة".. الأونروا تكشف لـ "سبوتنيك" خطتها لإدارة العام الدراسي الجديد بقطاع غزة
وائل مجدي
مراسل وكالة "سبوتنيك" في مصر
حصري
قال الدكتور عدنان أبو حسنة، الناطق باسم وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين "الأونروا"، إن العام الدراسي الجديد ينطلق في قطاع غزة في ظل ظروف استثنائية معقدة.
وأوضح، في تصريحات لـ "
سبوتنيك"، موضحًا أنه تم اعتماد نموذج تعليمي متكامل يهدف بالدرجة الأولى إلى ضمان استمرارية عملية التعلم لجميع الطلبة، مع العمل على توفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة قدر الإمكان في ظل الأوضاع الراهنة.
وكشف أن العام الدراسي سيبدأ رسميا في السادس عشر من شهر سبتمبر/ أيلول الجاري، وفق نموذج مبتكر يدمج بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري بحيث لا يُنظر إليهما كنظامين منفصلين، بل كمسار تعليمي موحد ومكتمل يتمحور حول الطالب.
وأكد أن التعليم عن بُعد سيكون هو الأساس الضامن للوصول إلى الطلبة واستمرارية تعليمهم، بينما يتيح التعليم الحضوري في مساحات التعلم المؤقتة فرصة لتعميق التعلم والممارسة الفعالة والتفاعل المباشر مع
المعلمين، بالإضافة إلى إجراء التقييمات تقديم الدعم اللازم.
وأكد أنه مع بداية العام الدراسي ستُفتتح 86 مساحة تعلم تابعة للأونروا، مشيرًا إلى أن التوسع في التعليم الحضوري سيكون بشكل تدريجي، ومرهونا بمدى توافر معايير السلامة والأمان، والجاهزية اللوجستية، والمساحات المتاحة، ووجود الكوادر التعليمية والخدمات الأساسية.
ولفت إلى أن هذه المساحات المؤقتة لا تعني بالضرورة إعادة تشغيل المدارس بشكلها التقليدي السابق، بل هي حلول مرحلية تتكيف مع الظروف الحالية مع إمكانية تشغيل المدارس المغلقة كلما سمحت الأوضاع الميدانية بذلك.
وأوضح أبو حسنة أن هذا النموذج يستهدف كافة طلبة الأونروا في المرحلة الأساسية من الصف الأول حتى الصف التاسع، حيث يبلغ عدد الطلبة المستهدفين بنظام التعليم عن بعد نحو 280 ألف طالب، في حين يبلغ العدد المبدئي المستهدف بالتعليم الحضوري نحو 72 ألفا و51 طالبًا.
وتابع: "هناك خطة للتوسع ليصل عدد طلاب التعليم الحضوري إلى 100 ألف طالب متى ما سمحت الظروف الميدانية والجاهزية بذلك"، مشددا على أن هذه الأرقام ليست نهائية وإنما هي خطة أساسية خاضعة للتحديث الدائم بناء على البيانات الفعلية والقدرة الاستيعابية.
وبحسب الناطق باسم الأونروا، يواجه قطاع غزة حزمة من التحديات والعقبات المعقدة، وفي مقدمتها القيود على الوصول، والمخاطر الأمنية، وحركة النزوح المستمرة، ونقص مساحات التعلم والموارد التعليمية، وأزمات الطاقة والاتصال بالإنترنت، فضلا عن تفاقم الفاقد التعليمي وازدياد الاحتياجات النفسية والاجتماعية للطلبة.
ولفت إلى أن الوكالة وضعت حلولًا بديلة للتغلب على مشاكل الاتصال والتقنية عبر توفير المواد التعليمية المطبوعة، وتطبيق الحلول التكنولوجية منخفضة التقنية، وتطوير منصة "Moodle" لتعمل دون الحاجة لاتصال دائم بالإنترنت.
وذكر أن من أهم
التحديات التي تعمل الوكالة على معالجتها هي متابعة الطلبة غير المنتظمين وتحديد احتياجاتهم للتدخل المبكر، إلى جانب تقديم خدمات الدعم النفسي والاجتماعي والحماية والشمول، لا سيما للطلبة الأكثر هشاشة والأطفال ذوي الإعاقة.
وقال أبو حسنة إن النظام الجديد يحدث تغييرًا جوهريًا في فلسفة التعليم بوجود طالب واحد وخطة تعلم واحدة ومعلم يتابع الطالب بغض النظر عن مكان أو نمط التعلم.
وأشار إلى تفاصيل الخطة الزمنية والدراسية، موضحا أن التعليم الحضوري تم تنظيمه بواقع 3 أيام حضورية في الأسبوع، و4 حصص يوميا بمدة 45 دقيقة للحصة الواحدة، أي بإجمالي 12 حصة أسبوعيا، بينما يعتمد نظام عمل المعلمين 30 ساعة أسبوعيا، مقسمة مناصفة بين 15 ساعة للعمل الحضوري (تتضمن 9 ساعات تدريس مباشر و6 ساعات للأنشطة والتقييم والدعم) و15 ساعة مخصصة للتعليم عن بُعد والمتابعة عبر المنصات المعتمدة.
وشدد الناطق باسم الأونروا في ختام حديثه على أن الهدف النهائي من هذا الدمج والتكامل بين النمطين هو ضمان عدم انقطاع الطالب عن التعلم تحت أي ظرف، بحيث إذا تعذر تطبيق أحد النمطين بسبب التطورات الميدانية، يتم الانتقال فورًا إلى النمط البديل دون أن يفقد الطالب مساره التعليمي أو يتأثر تحصيله الدراسي.
