00:00
01:00
02:00
03:00
04:00
05:00
06:00
07:00
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
22:00
23:00
00:00
01:00
02:00
03:00
04:00
05:00
06:00
07:00
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
22:00
23:00
مدار الليل والنهار
04:30 GMT
150 د
لبنان والعالم
07:00 GMT
123 د
خطوط التماس
12:03 GMT
46 د
ع الموجة مع ايلي
14:00 GMT
183 د
لبنان والعالم
20:00 GMT
60 د
لبنان والعالم
21:00 GMT
47 د
ع الموجة مع ايلي
04:30 GMT
150 د
لبنان والعالم
07:00 GMT
123 د
عرب بوينت بودكاست
09:17 GMT
13 د
خطوط التماس
13:03 GMT
46 د
طرائف سبوتنيك
13:49 GMT
11 د
ع الموجة مع ايلي
14:00 GMT
183 د
المقهى الثقافي
17:33 GMT
17 د
عالم سبوتنيك
مباحثات روسية أمريكية بناءة في فلوريدا
18:00 GMT
59 د
الإنسان والثقافة
من أخماتوفا إلى أوليتسكايا: رحلة الأدب الروسي بصوت أنثوي
19:00 GMT
30 د
شؤون عسكرية
هل ستكون إيران هي من تسجل الضربة الأولى مع اقتراب ساعة الصفر؟ يجيب خبير
19:30 GMT
30 د
لبنان والعالم
البرنامج الصباحي - إعادة
20:00 GMT
60 د
أمساليوم
بث مباشر
 - سبوتنيك عربي, 1920
راديو
يناقش صحفيو سبوتنيك عربي على أثير راديو سبوتنيك آخر الأخبار وأبرز القضايا السياسية والاقتصادية والاجتماعية. ونشارككم رأي وتحليل خبراء من مختلف المجالات من استوديوهات الوكالة في موسكو والقاهرة وبيروت. وبإمكانكم الاستماع إلى إذاعة سبوتنيك على التردد 93,6 في لبنان، و93,3 في سوريا، و91.5 في العراق.

التعليم... هل أصبح حقا أساسيا أم رفاهية في الوطن العربي؟

التعليم... هل أصبح حقاً أساسياً أم رفاهية في الوطن العربي؟
تابعنا عبر
ناقشنا في حلقة اليوم من برنامج "صدى الحياة" على أثير إذاعة "سبوتنيك": جودة التعليم والمدارس في الوطن العربي.
تقارير رسمية تتحدث عن حاجة العراق لوحدها لبناء 10 آلاف مدرسة جديدة لسد العجز، فماذا عن باقي البلدان العربية؟ مدارس تعمل بنظام الدوام الثنائي والثلاثي، تقصم ظهر الأهل وتنهك الطلاب. هل أصبح التعليم، ذلك الحق الدستوري الأساسي، سلعة فاخرة؟
حول هذا الموضوع، قال وزير التربية والتعليم العالي اللبناني السابق، الدكتور عباس الحلبي:
"يجب أن تتوفر في البيئة المدرسية كل المقومات ولكن هناك دول وأنظمة ومدارس تفتقر إلى هذه الإمكانيات، لكننا نعلم أيضاً أن من يرغب في التعلم، حتى لو كان تحت ظل شجرة، سيتعلم، فالتعلم ليس بحاجة إلى بنية تحتية فائقة؛ فالرغبة في العلم لا ترتبط إطلاقا بمستوى البنية التحتية في المدارس أو بتوفر الخدمات".
وأضاف الحلبي في حديث لبرنامجنا:
"هل المناهج التربوية في الدول العربية تأخذ بعين الاعتبار دراسات سوق العمل وحاجتها إلى إنتاج كفاءات؟ لا أعتقد أن هذا الأمر موجود في الكثير من الدول العربية، لأن كل فريق يتعامل مع الآخر بمعزل، وليس بشكل منسجم، وسوق العمل تخلق فرص عمل، بينما الجامعات تنتج شهادات لا علاقة لها بمتطلبات السوق".
التفاصيل في الملف الصوتي...
شريط الأخبار
0
للمشاركة في المناقشة
قم بتسجيل الدخول أو تسجيل
loader
المحادثات
Заголовок открываемого материала