انطلاق العام الدراسي في ظل واقع تعليمي متأثر بالدمار في جنوب لبنان
13:00 GMT 01.10.2025 (تم التحديث: 08:37 GMT 01.11.2025)
© Sputnik . Abdul Kader Al-Bay
تابعنا عبر
حصري
انطلق العام الدراسي الجديد في لبنان محملًا بتحديات كبيرة، تركت آثارها على تلاميذ الجنوب اللبناني بشكل عام وقرى الشريط الحدودي بشكل خاص، حيث دُمّرت عشرات المدارس بالكامل، إضافة إلى مئات المدارس الأخرى التي لحقت بها أضرار جزئية أو بسيطة.
في مواجهة هذه الأزمة، بادرت بعض البلدات إلى ترميم منشآتها التعليمية، بينما لجأت بلدات أخرى إلى استخدام مبانٍ بديلة، أو نقل تلاميذها إلى مناطق مجاورة. وفي بلدة ميس الجبل، تعاونت البلدية مع مجلس الجنوب واتحاد بلديات جبل عامل لتوفير غرف جاهزة كبديل مؤقت عن ثلاث مدارس دُمّرت بالكامل داخل البلدة.
وفي هذا السياق، قال رئيس بلدية ميس الجبل، حبيب قبلان، لـ"سبوتنيك": "بعد العودة إلى الضيعة عقب الحرب والدمار الشامل، كان أول ما فكرنا فيه هو بيوتنا وأرزاقنا والمدارس، فوجدنا أن المدرسة الرسمية مع التكميلية والمدرسة المهنية والابتدائية كلها دمرت بالكامل".
وأضاف: "أخذنا على عاتقنا ألا نحرم أهلنا وأطفالنا من العام الدراسي، فكانت الفكرة استخدام الأرض المملوكة للبلدية بالتعاون مع اتحاد بلديات جبل عامل ومجلس الجنوب لتقديم دعم لإنشاء هذا المشروع. اليوم، الغرف الجاهزة جاهزة على الأرض، ونقوم بإكمال الأعمال مثل الحمامات، الطاقة الشمسية، والتدفئة، إضافة إلى التبريد الصيفي عبر مراوح أو مكيفات إذا استطعنا".
انطلاق العام الدراسي في ظل واقع تعليمي متأثر بالدمار في جنوب لبنان
© Sputnik . Abdul Kader Al-Bay
وتابع قبلان: "نحن نتحدث عن تجمع مدارس يضم الابتدائية والمهنية والثانوية، وهو مشروع مؤقت إلى أن نتمكن من إعادة بناء الصروح التعليمية. أصررنا على ضمان التعليم هذا العام، وقد نجحنا بفضل التكافل والتضامن مع المغتربين والتجار وأهلنا جميعاً. نحن ملتزمون بأن لا يدفع أي طالب أي رسوم مدرسية سواء للثانوية أو المهنية، وسنتابع توفير النقل إذا اقتضى الأمر".
انطلاق العام الدراسي في ظل واقع تعليمي متأثر بالدمار في جنوب لبنان
© Sputnik . Abdul Kader Al-Bay
بدوره، قال مدير التعليم الابتدائي في وزارة التربية والتعليم العالي، جورج داوود: "على أثر العدوان الإسرائيلي، ظهر نوعان من الأضرار: أضرار تربوية أثرت على التعليم المباشر بسبب تهجير السكان، وأضرار مادية بالمباني المدرسية. الوزارة استطاعت استيعاب معظم التلاميذ عبر التعليم الحضوري أو عن بُعد حسب الحاجة".
وأضاف داوود: "بعد انتهاء العدوان، تبين أن لدينا ثلاث فئات من الأضرار: المباني التي دمرت كليا، المباني التي لحقت بها أضرار جزئية، والمباني التي تضررت بشكل بسيط أو متوسط. بقرار من وزيرة التربية، تم توفير خيارات لمدراء المدارس والأهالي: استخدام مبانٍ بديلة، استئجار مبانٍ، أو توزيع التلاميذ على مدارس قريبة من مناطق سكنهم. بهذه الطريقة تمكنا من استيعاب جميع التلاميذ وأعضاء الهيئة التعليمية".
انطلاق العام الدراسي في ظل واقع تعليمي متأثر بالدمار في جنوب لبنان
© Sputnik . Abdul Kader Al-Bay
وتابع: "تم التحضير منذ نهاية العام الدراسي السابق لتحديد البدائل، وعند بدء التدريس في 15 أيلول، فتحت جميع المدارس أبوابها واستوعبت التلاميذ وأعضاء الهيئة التعليمية. الإقبال على المدارس الرسمية هذا العام جيد جدا، ويزيد عن العام الماضي. بعض المباني المدرسية استخدمت لتعليم النازحين، وجناح آخر لأعضاء الهيئة التعليمية، مع متابعة مستمرة لإيجاد بدائل دائمة لهم".
وأوضح داوود أن "هذه التدابير مؤقتة لضمان حق التلميذ في التعليم، بالتعاون مع مجلس الجنوب والبلديات والمجتمع الأهلي، مع الحرص على استمرار التعليم في المناطق التي تأثرت بالعدوان، وتوفير البدائل للنازحين".
انطلاق العام الدراسي في ظل واقع تعليمي متأثر بالدمار في جنوب لبنان
© Sputnik . Abdul Kader Al-Bay
وحسب تقرير مفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، تضررت أكثر من 300 مدرسة وفروع جامعية، دمرت 33 مدرسة بالكامل، وتعرضت نحو 60 مدرسة لأضرار جزئية، كما استخدم أكثر من 600 مرفق تعليمي كملاجئ للنازحين، ما يعكس حجم الأضرار التي لحقت بالقطاع التعليمي في جنوب لبنان، وما زالت الجهود مستمرة لتأهيل المدارس وضمان استمرارية التعليم لجميع الطلاب.
